一、如何認定實行行為的著手

法律分析：著手實施行為就是犯罪的既遂。

“著手”，是指行為人已經(jīng)開始實施刑法分則規(guī)范里具體犯罪構(gòu)成要件中的犯罪行為，是犯罪預(yù)備形態(tài)與犯罪未遂形態(tài)的區(qū)分標準之一。

認定犯罪的“著手”，須遵循主客觀相統(tǒng)一原則。

可以通過以下方法來確定犯罪是否著手：

1、考慮實行行為是否已有明確的犯罪意圖。

2、考慮實行行為是否實際接觸或者接近犯罪對象。

法律依據(jù)：

《刑法》第二十二條

為了犯罪，準備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備。

對于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰。

二、什么是實行行為？

法律分析：實行行為，“非實行行為”的對稱。是指刑法分則規(guī)定的犯罪構(gòu)成客觀要件的行為。犯罪行為的一種。實行行為可以分為直接實行行為和間接實行行為兩種。直接實行行為是指行為人親身直接實施刑法分則規(guī)定的犯罪行為。如搶劫罪中行為人直接搶劫他人財物的行為，遺棄罪中行為人遺棄其應(yīng)扶養(yǎng)的家庭成員的行為。間接實行行為是指間接正犯的利用他人作為犯罪工具的行為。如女子利用無刑事責任能力的男子實施強奸婦女的行為。在犯罪過程中，實行行為是繼犯罪預(yù)備行為之后的行為，開始于犯罪的著手，直至犯罪的完結(jié)。

一、未成年教唆犯應(yīng)該如何定罪

我國《刑法》第二十九條第一款規(guī)定：教唆他人犯罪的，應(yīng)當按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當從重處罰。在教唆不滿十四周歲的人犯罪，以及已滿十四周歲不滿十六周歲實施《刑法》第十七條第二款規(guī)定的八種犯罪以外危害行為的情況下，教唆者沒有直接實施《刑法》分則所規(guī)定的犯罪行為，因此不符合基本犯罪構(gòu)成;同時《刑法》總則對其又未作任何規(guī)定，修正的犯罪構(gòu)成也無從談起。對于這種既非直接實行犯又非共犯的教唆者，應(yīng)當定性為間接正犯。間接正犯是利用他人作為犯罪工具的方式來實現(xiàn)犯罪的。未成年人不具備獨立的意志，缺乏辨別能力，其在教唆下實施的危害行為是教唆行為的當然延長和必然結(jié)果，他實際上只是充當了教唆者的犯罪工具;而教唆者正是利用這種有生命而無刑事責任能力的工具實現(xiàn)自己的犯罪意圖。完全符合間接正犯的特征，據(jù)此我們可以將其定性為間接正犯。如果教唆者主觀上認為該未成年人不負刑事責任而對其加以唆使，實質(zhì)上是將他人視若工具進行犯罪的故意;在這種故意的支配下實施的足以誘致未成年人犯罪的教唆行為，應(yīng)當是間接正犯。

二、犯罪預(yù)備是什么意思

為了犯罪而準備工具、制造條件的行為。如為了盜竊而準備鑰匙，排除實施犯罪行為的障礙等。應(yīng)當根據(jù)預(yù)備的程度、對社會造成危害的程度等追究其刑事責任，但是可以比照犯罪既遂予以從輕、減輕處罰或免除處罰。

犯罪預(yù)備形態(tài)的客觀特征包括兩個方面：(1)行為人已經(jīng)開始實施犯罪的預(yù)備行為，即為犯罪的實行和完成創(chuàng)造便利條件的行為。(2)行為人尚未著手犯罪的實行行為，即犯罪活動在具體犯罪實行行為著手前停止下來。

犯罪預(yù)備形態(tài)的主觀特征也包括兩個方面：(1)行為人進行犯罪預(yù)備活動的意圖和目的，是為了順利著手實施和完成犯罪。(2)犯罪在實行行為尚未著手時停止下來，是由于行為人意志以外的原因所致，即是被迫而非自愿在著手實行行為前停止犯罪。

法律依據(jù)：《刑法》第二十五條，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。二人以上共同過失犯罪，不以共同犯罪論處；應(yīng)當負刑事責任的，按照他們所犯的罪分別處罰。

三、著手與實行行為的區(qū)別

法律主觀：

著手實施行為就是犯罪的既遂。“著手”，是指行為人已經(jīng)開始實施刑法分則規(guī)范里具體犯罪構(gòu)成要件中的犯罪行為，是犯罪預(yù)備形態(tài)與犯罪未遂形態(tài)的區(qū)分標準之一。認定犯罪的“著手”，須遵循主客觀相統(tǒng)一原則。可以通過以下方法來確定犯罪是否著手：1、考慮實行行為是否已有明確的犯罪意圖。2、考慮實行行為是否實際接觸或者接近犯罪對象。

法律客觀：

《刑法》第二十二條為了犯罪，準備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備。對于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰。

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內(nèi)容審核：鄧海鳳律師

來源：頭條-如何認定實行行為的著手，