一、拆遷補償最低文案,實習期員工如何保障自己權益

鑒于實習生權利保護的法律法規缺乏，導致實踐中實習生權利受到侵害得不到充分的法律保護，因此簽訂一份實習協議就顯得非常重要，一份完善的實習協議可作為糾紛處理的重要依據。從實習生權益保護角度出發，實習協議至少應當對以下事項做出約定，以充分保護實習生的合法權益。

1、實習期內實習時間的約定。可約定每日不超過8小時，如確因特殊情況超過8小時的，實習單位應參照加班工資的計算方式向實習生支付報酬。

2、實習期間實習報酬的約定。約定實習期內實習單位每月向實習生支付合理的實習報酬，拖欠實習報酬的違約責任。

3、實習過程中實習生發生傷亡的處理。這部分內容非常重要，從實習生權益保護角度出發，可與實習單位約定發生傷亡事故的，由實習單位比照工傷保險待遇的標準支付傷亡待遇，以避免法律依據缺失導致實習生權益受損。

4、實習生在實習期知識產權歸屬的約定。

5、發生糾紛的處理。可約定友好協商及訴訟的處理方式。《勞動部關于貫徹執行《中華人民共和國勞動法》若干問題的意見》12．在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。實習證明的作用

1、驗證自己的職業抉擇，當大學生在了解自我的基礎上確定未來的職業理想時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業，自己是否愿意做這樣的工作。舉例來說，如果你想做個文案的工作，但是當你在廣告公司工作之后你發現自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業抉擇了，這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡。

2、了解目標工作內容，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內容，文案的一天都要怎么度過，文案的核心工作是什么文案的邊緣工作是什么文案要與那些部門打交道，文案的核心能力是什么在了解工作內容后就要嘗試著操作，爭取在實踐中把文案的工作都做了，也在操作中明確自己的優劣勢。

3、學習工作及企業標準，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企業及業內對每個工作內容的所要求的流程和標準，這時你要以業內及企業的最高標準來要求自己，用這種高標準來要求自己時無疑就是向業內的一流人物發展。

4、找到自身職業的差距，實習不單是為了落實工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業理想的差距，并在實習結束時制定詳細可行的補短計劃。當你從明確差距彌補不足的高度來看實習時，你會實習中得到更多。

二、實習期如何保護自身權益

實習期保護自身權益的方式如下：

1.實習期內實習時間的約定。可約定每日不超過8小時，如確因特殊情況超過8小時的，實習單位應參照加班工資的計算方式向實習生支付報酬。

2.實習期間實習報酬的約定。約定實習期內實習單位每月向實習生支付合理的實習報酬，拖欠實習報酬的違約責任。

3.實習過程中實習生發生傷亡的處理。可與實習單位約定發生傷亡事故的，由實習單位比照工傷保險待遇的標準支付傷亡待遇，以避免法律依據缺失導致實習生權益受損。

4.實習生在實習期知識產權歸屬的約定。

5.發生糾紛的處理。可約定友好協商及訴訟的處理方式。

一、職場實習協議要注意哪些

實習協議重要。

簽訂實習協議應該注意的問題：

1、實習期內工作時間的約定。可約定每日不超過8小時，如確因特殊情況超過8小時的，應約定相應的加班時間和報酬。

2、實習期間實習報酬的約定。雖然實習期內實習生的報酬不受最低工資標準的約束，但實習生與單位可以約定一定的報酬或者補助，并且最好是明確約定給付的時間以及相應的違約責任。

3、實習過程中實習生發生傷亡的處理。實習生一般是不享受工傷待遇的，所以實習生應與實習單位約定好實習期內發生傷亡的處理方法，以免事后自己的權益得不到保障。

4、還有如果要走人的話，協商一致當然沒有問題。如果單位要求根據合同約定承擔違約責任的話，實習生還是需要承擔的，具體根據合同內容而定。

5、因為不受勞動法調整，實習津貼可以雙方協商，不需遵守當地最低工資標準。實習生解除協議，單位也不需支付經濟補償金等費用。

二、實習期發工資嗎

實習工資大多是指學生實習所獲得的報酬。《職業學校學生實習管理規定》要求，實習單位應合理確定頂崗實習報酬，原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標準的80%，并按照實習協議約定，以貨幣形式及時、足額支付給學生。這是首次提出頂崗實習學生報酬底線，從而避免“廉價勞動力”現象發生。規定還要求，職業院校和實習單位不得向學生收取實習押金、頂崗實習報酬提成、管理費或者其他形式的實習費用。在具體崗位頂崗實習的學生人數不高于同類崗位在崗職工總人數的20%。規定指出，學生參加跟崗實習、頂崗實習前，職業學校、實習單位、學生三方應簽訂實習協議，明確各方的責任、權利和義務。

三、實習生的權益誰來保護

在校生實習，雖說不受《勞動保護法》的保護，但是畢竟屬于用工形式，勞動保護部門有權利對這些企業進行管理。

如果雙方是就提供勞務的時間、工作地點包括報酬，達成過一致的約定，那就應該按照這個約定來執行。

如果雙方沒有簽訂勞動協議的話，那么就要看，雙方是否有一方是可以證明當時對方是同意用怎樣的約定，根據這個約定的證據再來主張權利。

一、試用期的其他法律問題

（一）試用期是一個約定的條款，如果雙方沒有事先約定，用人單位就不能以試用期為由解除勞動合同。

勞動合同雙方當事人用人單位和勞動者必須就試用期條款充分協商，取得一致，試用期條款才能成立。合同是雙方當事人意思表示一致的結果，是在互利互惠基礎上充分表達各自意見，并就合同條款取得一致后達成的協議。因此，任何一方都不得凌駕于另一方之上，不得把自己的意志強加給另一方，更不得以強迫命令、脅迫等手段簽訂勞動合同試用期條款。

（二）同時勞動合同法限定了試用期的約定條件，勞動者在試用期間應當享有全部的勞動權利。

這些權利包括取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。還包括依照法律規定，通過職工大會、職工代表大會或者其他形式，參與民主管理或者就保護勞動者合法權益與用人單位進行平等協商的權利。不能因為試用期的身份而加以限制，與其他勞動者區別對待。

（三）試用期包括在勞動合同期限內；也就是說，不管勞動合同雙方當事人訂立的是一年期限的勞動合同，還是三年、五年期限的勞動合同，如果約定了試用期，勞動合同期限的前一段期限（比如可能是三天、五天或者一個星期，可能是一個月或者兩個月）是試用期，試用期是包括在整個勞動合同期限里。不管試用期之后繼續訂立勞動合同還是不訂立勞動合同，都不允許單獨約定試用期。

（四）勞動合同法關于試用期的規定體現了勞動合同雙方當事人權利義務的大體平等。

如關于勞動合同的解除中規定，勞動者在試用期內可以通知用人單位解除勞動合同；勞動者在試用期期間被證明不符合錄用條件的，用人單位也可以解除勞動合同。

（五）禁止設定變相試用期。有的用人單位為了規避法律，約定試崗、適應期、實習期，這些都是變相的試用期，其目的無非是為了將勞動者的待遇下調，方便解除勞動合同。為了保護勞動者的合法權益，應當明確這些情形按照試用期對待。

二、第三人能否確認合同無效

隨著我國社會的不斷發展，在合同之外的第三人主張來確認合同無效的訴訟案件已經越來越多了。但是我國的法律至今也沒有做出一個明確的規定，就是合同外的第三人究竟是否有權利來確認合同的無效。因為這一類型的案件的爭議一直以來都是比較大的。對于一線案件，有的人會認為合同是無效的，因為如果說包含了無效的因素，那么這個合同是絕對無效的，也是當然是無效的。任何人都可以來主張這個無效。但是另外一些人并不這么認為，另外一些人認為合同是具有一定的相對性的。

因此啊，允許合同之外的第三人介入到合同效力的一個確認當中的話，很容易出現一些任意訴訟或者是濫用訴訟的一些情形，因此而就會影響到一些正常的教育詞學，從而影響經濟的發展，所以他們不同意讓第三人介入到當中來。那合同之外的第三人究竟是否有權利來提起確認合同的無效之訴，我們需要弄清楚以下這些問題。

合同是否具有著合同相對性的一個約束。首先，我們肯定是知道合同是具有相對性的，那么生效的合同是指對雙方的當事人有約束力，那么無效的合同呢？

因此，大多數人認為如果是由于無效的合同具有溯及力，如果說合同是無效的合同的話，那么合同從訂立的時候開始就是沒有法律約束力的，因此也就不受合同相對性的一個約束。所以在一般的情況下，無效合同是違反了法律法規或者是損害了國家，集體或者是一些其他人的合法權利的一種合同。

但如果是以合同的一個相對性作為理由，從而禁止與該合同約定的事項有著利害關系的第三人來提起確認合同無效的一個訴訟的話，那么這個在合同約定事項有著直接利害關系的合同之外的第三人，他的合法權益將會得不到保障，這個也違背了法律制定的一個初衷。

因此在與合同約定事項有著直接利害關系的第三人如果說他有證據來證明自己的合法權益受到了某一個合同的侵害的話那么就可以直接突破合同的一個相對性從而來像有著管轄權的當地法院提起確認合同無效的一個請求與訴訟。

四、實習期間的權益保障

實習期對學生的綜合素質和工作適應能力提高有重要作用，有助于找到適合的職業或熟悉就職單位。實習考核包括目的、內容、方法、時間、報告和考核目標等。學生需按大綱實習，記錄內容和心得，寫實習報告。實習單位指定教師或專業人員擔任指導和考核任務，評語反映學生表現和能力。學校根據記錄、報告和評語組織答辯并評定成績。

法律分析

實習期是指在校學生充分結合自己的理論知識，參加社會實踐工作，以充分提高自身綜合素質和工作適應能力的一段時期。它有助于學生將來找到一份適合自己的職業；或是提前熟悉即將就職單位的基本情況，給本人和聘用單位相互熟悉、了解的機會。《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》第十八條規定：實習是應考者全面獲得專業技術和管理知識，鞏固所學理論，培養獨立分析和解決實際問題能力的重要環節。實習的考核，一般是指對實習內容、理論聯系實際能力和專業素質的考核。

1、實習考核大綱的內容一般包括：

(1)實習目的；

(2)實習內容；

(3)實習方法；

(4)實習場所；

(5)實習時間；

(6)實習報告；

(7)考核目標、內容、方法。

2、應考者按照實習考核大綱進行實習，記錄實習內容和心得體會，實習結束時寫出實習報告。

3、接受實習的單位要根據實習人數，按一定比例選定若干教師或專業技術人員擔任指導實習和考核的任務。對應考者在實習期間的表現、所從事的工作和業務能力寫出評語。主考學校根據實習記錄、實習報告和實習單位評語，組織答辯，并評定成績。

拓展延伸

實習期間的權益保障：實習生勞動法律保護與合同權益

實習期間的權益保障對于實習生來說至關重要。根據勞動法律的保護和實習合同的規定，實習生應享有與正式員工相似的權益。這包括合理的工作時間安排、公平的工資待遇、安全和健康的工作環境等。此外，實習生還有權利獲得培訓和指導，以提升自己的職業能力。如果實習期間出現權益受損的情況，實習生應積極維護自己的權益，可以通過與雇主溝通、尋求勞動監察部門的幫助或尋求法律援助等途徑來解決問題。總之，實習生在實習期間應當了解自己的權益，并積極維護自己的合法權益，確保實習期間的權益得到保障。

結語

實習期是學生提高綜合素質和工作適應能力的重要時期。它有助于學生找到適合自己的職業，也為學生和聘用單位相互了解提供機會。實習考核大綱應包括實習目的、內容、方法、時間、報告和考核目標等。學生應按大綱實習并撰寫實習報告。實習單位應指派教師或專業人員擔任指導和考核任務，并對學生表現、工作能力給予評語。主考學校將根據實習記錄、報告和單位評語組織答辯并評定成績。實習期對學生的專業技術和管理知識的提升至關重要。

法律依據

《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》第十八條

五、實習期間應該如何保護自己的勞工權益

實習協議是學生保護自我權益的有利武器，因此必須與用人單位簽訂明確的實習協議，運用法律手段保護自己的權益。簽訂實習協議的時候，應注意以下幾點：

1，查明用人單位的主體資格是否合法。協議雙方的主體資格是否合格是協議書是否具有法律效力的前提。因此，實習生簽協議之前，一定要先審查用人單位的主體資格。

2，看清協議條款是否明確合法。實習協議的內容是整個實習協議的關鍵部分，實習生一定要認真核查雙方權利義務是否合法；是否符合國家相關法律和政策；是否明確了崗位與薪酬等。

3，查看簽訂實習協議的程序是否完備。實習生和用人單位經協商一致，簽協議時要注意完整地履行手續。其一，要簽名并寫清簽字時間；其二，必須加蓋單位公章并注明時間，不能用個人簽字代替單位公章。

4，注意違約責任的界定是否明確。在協議內容中，應詳細表述當事人雙方的違約情形及違約后應負的責任，同時還應寫明當事人違約后通過何種方式、途徑來承擔責任。這樣才有利于當事人雙方履行協議，也有利于防止糾紛的發生及糾紛的解決。

一、沒畢業可以簽勞動合同么

還未畢業的學生出來實習只要不在《勞動法》第十五條和《勞動合同法》第二十六條規定的禁止之列，都能與企業簽勞動合同。《勞動法》第十五條規定，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿十六周歲的未成年人，必須依照國家有關規定，履行審批手續，并保障其接受義務教育的權利。

此處要正確理解《意見》第12條的立法精神，《意見》第12條的是為了考慮工作時間較為零星而設立的，并非禁止不簽合同。《關于貫徹執行若干問題的意見》第12條規定，在校生利用業余時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。

大學生實習期間，只是未拿到畢業證而已，是文憑問題，法律對就業并沒有文憑限制，實習期已經不用再上課了，所以不再屬于勤工儉學的范疇，而且即使還未到實習期，如果與用人單位就簽了合同，并沒有違反《意見》第12條的規定，因為該條規定是“可以不簽”，不是“應當不簽”，所以這種情形簽了只要不違反《勞動法》第十五條和《勞動合同法》第二十六條規定的情形，都是有效的，而且司法實踐中也是這樣做的，當然，如果已領到《大學生就業推薦表》那就更有資格就業了。《勞動合同法》第二十六條規定，下列勞動合同無效或者部分無效：(一)以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；(二)用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利的；(三)違反法律、行政法規強制性規定的。對勞動合同的無效或者部分無效有爭議的，由勞動爭議仲裁機構或者人民法院確認。

綜上所述，還未畢業的學生出來實習只要不在《勞動法》第十五條和《勞動合同法》第二十六條規定的禁止之列，都能與企業簽勞動合同。

二、在校生簽訂的勞動合同有效嗎

1、在校學生與用人單位之間不屬于勞動關系，不受《勞動法》的調整；

2、在校大學生如果與單位簽訂“勞動合同”，其合同性質屬于平等民事主體之間的合同，不是真正的勞動合同；

3、勞動部關于印發《關于貫徹執行若干問題的意見》(勞部發〔1995〕309號)的通知，第十二條規定，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。

北京圣運律師為您整理關于本文的法律熱搜話題

●拆遷補償最低標準

●拆遷補償最低多少錢

●拆遷補償標準過低怎么辦

●拆遷 補償 價格低

●拆遷補償價格

●2021拆遷補償價格

●2021拆遷賠償

●拆遷最低標準

●拆遷補償標準太低怎么辦

●拆遷補償低怎么辦

●不打離職報告直接走扣錢嗎?

●不打離職報告直接走扣錢嗎?

●不打離職報告會咋樣

●不打辭職報告直接離職有工資嗎

●不打離職報告離職有什么后果

●沒打離職報告直接走人后果會怎樣

●不打辭職報告可以要工資嗎

●沒有打離職報告就離職工資該支付嗎

●不打離職報告直接走有什么損失

●不打辭職報告離職有工資嗎

北京圣運律師事務所為您推薦與本文相關內容閱讀

●拆遷補償申請文案，商業移民如何降低拒簽風險:今日拆遷補償法律在線咨詢

●拆遷補償的文案，文化傳媒公司勞動合同范本:今日拆遷補償法律在線咨詢

●違建房屋被強拆文案，違建房屋被強拆文案范文:今日強拆律師在線咨詢

●最新拆遷補償文案，義烏人才房政策2023:今日拆遷補償法律在線咨詢

●關于強拆的文案，關于強拆的文案怎么寫:今日強拆律師在線咨詢

●2024年商業拆遷補償案例分析：商鋪面臨拆遷拆遷方無征地批文案件：今日在線拆遷法律咨詢

文章來源參考：【頭條】拆遷補償最低文案，拆遷補償最低多少錢

本文到此結束，希望對您有所幫助，歡迎我們的本網站以便快速找到！

投稿：喻安

內容審核：李站波律師