一、拆遷補(bǔ)償最低文案,實(shí)習(xí)期員工如何保障自己權(quán)益

鑒于實(shí)習(xí)生權(quán)利保護(hù)的法律法規(guī)缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐中實(shí)習(xí)生權(quán)利受到侵害得不到充分的法律保護(hù)，因此簽訂一份實(shí)習(xí)協(xié)議就顯得非常重要，一份完善的實(shí)習(xí)協(xié)議可作為糾紛處理的重要依據(jù)。從實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)角度出發(fā)，實(shí)習(xí)協(xié)議至少應(yīng)當(dāng)對以下事項(xiàng)做出約定，以充分保護(hù)實(shí)習(xí)生的合法權(quán)益。

1、實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)間的約定?？杉s定每日不超過8小時(shí)，如確因特殊情況超過8小時(shí)的，實(shí)習(xí)單位應(yīng)參照加班工資的計(jì)算方式向?qū)嵙?xí)生支付報(bào)酬。

2、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定。約定實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)單位每月向?qū)嵙?xí)生支付合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，拖欠實(shí)習(xí)報(bào)酬的違約責(zé)任。

3、實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理。這部分內(nèi)容非常重要，從實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)角度出發(fā)，可與實(shí)習(xí)單位約定發(fā)生傷亡事故的，由實(shí)習(xí)單位比照工傷保險(xiǎn)待遇的標(biāo)準(zhǔn)支付傷亡待遇，以避免法律依據(jù)缺失導(dǎo)致實(shí)習(xí)生權(quán)益受損。

4、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期知識產(chǎn)權(quán)歸屬的約定。

5、發(fā)生糾紛的處理?？杉s定友好協(xié)商及訴訟的處理方式。《勞動部關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國勞動法》若干問題的意見》12．在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。實(shí)習(xí)證明的作用

1、驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來的職業(yè)理想時(shí)，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作。舉例來說，如果你想做個(gè)文案的工作，但是當(dāng)你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了，這樣就可以及時(shí)的糾正和反饋?zhàn)约旱穆殬I(yè)發(fā)展軌跡。

2、了解目標(biāo)工作內(nèi)容，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容，文案的一天都要怎么度過，文案的核心工作是什么文案的邊緣工作是什么文案要與那些部門打交道，文案的核心能力是什么在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作，爭取在實(shí)踐中把文案的工作都做了，也在操作中明確自己的優(yōu)劣勢。

3、學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企業(yè)及業(yè)內(nèi)對每個(gè)工作內(nèi)容的所要求的流程和標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)你要以業(yè)內(nèi)及企業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用這種高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己時(shí)無疑就是向業(yè)內(nèi)的一流人物發(fā)展。

4、找到自身職業(yè)的差距，實(shí)習(xí)不單是為了落實(shí)工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業(yè)理想的差距，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)制定詳細(xì)可行的補(bǔ)短計(jì)劃。當(dāng)你從明確差距彌補(bǔ)不足的高度來看實(shí)習(xí)時(shí)，你會實(shí)習(xí)中得到更多。

二、實(shí)習(xí)期如何保護(hù)自身權(quán)益

實(shí)習(xí)期保護(hù)自身權(quán)益的方式如下：

1.實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)間的約定。可約定每日不超過8小時(shí)，如確因特殊情況超過8小時(shí)的，實(shí)習(xí)單位應(yīng)參照加班工資的計(jì)算方式向?qū)嵙?xí)生支付報(bào)酬。

2.實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定。約定實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)單位每月向?qū)嵙?xí)生支付合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，拖欠實(shí)習(xí)報(bào)酬的違約責(zé)任。

3.實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理?？膳c實(shí)習(xí)單位約定發(fā)生傷亡事故的，由實(shí)習(xí)單位比照工傷保險(xiǎn)待遇的標(biāo)準(zhǔn)支付傷亡待遇，以避免法律依據(jù)缺失導(dǎo)致實(shí)習(xí)生權(quán)益受損。

4.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期知識產(chǎn)權(quán)歸屬的約定。

5.發(fā)生糾紛的處理?？杉s定友好協(xié)商及訴訟的處理方式。

一、職場實(shí)習(xí)協(xié)議要注意哪些

實(shí)習(xí)協(xié)議重要。

簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)該注意的問題：

1、實(shí)習(xí)期內(nèi)工作時(shí)間的約定。可約定每日不超過8小時(shí)，如確因特殊情況超過8小時(shí)的，應(yīng)約定相應(yīng)的加班時(shí)間和報(bào)酬。

2、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定。雖然實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)生的報(bào)酬不受最低工資標(biāo)準(zhǔn)的約束，但實(shí)習(xí)生與單位可以約定一定的報(bào)酬或者補(bǔ)助，并且最好是明確約定給付的時(shí)間以及相應(yīng)的違約責(zé)任。

3、實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理。實(shí)習(xí)生一般是不享受工傷待遇的，所以實(shí)習(xí)生應(yīng)與實(shí)習(xí)單位約定好實(shí)習(xí)期內(nèi)發(fā)生傷亡的處理方法，以免事后自己的權(quán)益得不到保障。

4、還有如果要走人的話，協(xié)商一致當(dāng)然沒有問題。如果單位要求根據(jù)合同約定承擔(dān)違約責(zé)任的話，實(shí)習(xí)生還是需要承擔(dān)的，具體根據(jù)合同內(nèi)容而定。

5、因?yàn)椴皇軇趧臃ㄕ{(diào)整，實(shí)習(xí)津貼可以雙方協(xié)商，不需遵守當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)生解除協(xié)議，單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等費(fèi)用。

二、實(shí)習(xí)期發(fā)工資嗎

實(shí)習(xí)工資大多是指學(xué)生實(shí)習(xí)所獲得的報(bào)酬?！堵殬I(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》要求，實(shí)習(xí)單位應(yīng)合理確定頂崗實(shí)習(xí)報(bào)酬，原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%，并按照實(shí)習(xí)協(xié)議約定，以貨幣形式及時(shí)、足額支付給學(xué)生。這是首次提出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬底線，從而避免“廉價(jià)勞動力”現(xiàn)象發(fā)生。規(guī)定還要求，職業(yè)院校和實(shí)習(xí)單位不得向?qū)W生收取實(shí)習(xí)押金、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)酬提成、管理費(fèi)或者其他形式的實(shí)習(xí)費(fèi)用。在具體崗位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不高于同類崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的20%。規(guī)定指出，學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

三、實(shí)習(xí)生的權(quán)益誰來保護(hù)

在校生實(shí)習(xí)，雖說不受《勞動保護(hù)法》的保護(hù)，但是畢竟屬于用工形式，勞動保護(hù)部門有權(quán)利對這些企業(yè)進(jìn)行管理。

如果雙方是就提供勞務(wù)的時(shí)間、工作地點(diǎn)包括報(bào)酬，達(dá)成過一致的約定，那就應(yīng)該按照這個(gè)約定來執(zhí)行。

如果雙方?jīng)]有簽訂勞動協(xié)議的話，那么就要看，雙方是否有一方是可以證明當(dāng)時(shí)對方是同意用怎樣的約定，根據(jù)這個(gè)約定的證據(jù)再來主張權(quán)利。

一、試用期的其他法律問題

（一）試用期是一個(gè)約定的條款，如果雙方?jīng)]有事先約定，用人單位就不能以試用期為由解除勞動合同。

勞動合同雙方當(dāng)事人用人單位和勞動者必須就試用期條款充分協(xié)商，取得一致，試用期條款才能成立。合同是雙方當(dāng)事人意思表示一致的結(jié)果，是在互利互惠基礎(chǔ)上充分表達(dá)各自意見，并就合同條款取得一致后達(dá)成的協(xié)議。因此，任何一方都不得凌駕于另一方之上，不得把自己的意志強(qiáng)加給另一方，更不得以強(qiáng)迫命令、脅迫等手段簽訂勞動合同試用期條款。

（二）同時(shí)勞動合同法限定了試用期的約定條件，勞動者在試用期間應(yīng)當(dāng)享有全部的勞動權(quán)利。

這些權(quán)利包括取得勞動報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。還包括依照法律規(guī)定，通過職工大會、職工代表大會或者其他形式，參與民主管理或者就保護(hù)勞動者合法權(quán)益與用人單位進(jìn)行平等協(xié)商的權(quán)利。不能因?yàn)樵囉闷诘纳矸荻右韵拗?，與其他勞動者區(qū)別對待。

（三）試用期包括在勞動合同期限內(nèi)；也就是說，不管勞動合同雙方當(dāng)事人訂立的是一年期限的勞動合同，還是三年、五年期限的勞動合同，如果約定了試用期，勞動合同期限的前一段期限（比如可能是三天、五天或者一個(gè)星期，可能是一個(gè)月或者兩個(gè)月）是試用期，試用期是包括在整個(gè)勞動合同期限里。不管試用期之后繼續(xù)訂立勞動合同還是不訂立勞動合同，都不允許單獨(dú)約定試用期。

（四）勞動合同法關(guān)于試用期的規(guī)定體現(xiàn)了勞動合同雙方當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的大體平等。

如關(guān)于勞動合同的解除中規(guī)定，勞動者在試用期內(nèi)可以通知用人單位解除勞動合同；勞動者在試用期期間被證明不符合錄用條件的，用人單位也可以解除勞動合同。

（五）禁止設(shè)定變相試用期。有的用人單位為了規(guī)避法律，約定試崗、適應(yīng)期、實(shí)習(xí)期，這些都是變相的試用期，其目的無非是為了將勞動者的待遇下調(diào)，方便解除勞動合同。為了保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)明確這些情形按照試用期對待。

二、第三人能否確認(rèn)合同無效

隨著我國社會的不斷發(fā)展，在合同之外的第三人主張來確認(rèn)合同無效的訴訟案件已經(jīng)越來越多了。但是我國的法律至今也沒有做出一個(gè)明確的規(guī)定，就是合同外的第三人究竟是否有權(quán)利來確認(rèn)合同的無效。因?yàn)檫@一類型的案件的爭議一直以來都是比較大的。對于一線案件，有的人會認(rèn)為合同是無效的，因?yàn)槿绻f包含了無效的因素，那么這個(gè)合同是絕對無效的，也是當(dāng)然是無效的。任何人都可以來主張這個(gè)無效。但是另外一些人并不這么認(rèn)為，另外一些人認(rèn)為合同是具有一定的相對性的。

因此啊，允許合同之外的第三人介入到合同效力的一個(gè)確認(rèn)當(dāng)中的話，很容易出現(xiàn)一些任意訴訟或者是濫用訴訟的一些情形，因此而就會影響到一些正常的教育詞學(xué)，從而影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以他們不同意讓第三人介入到當(dāng)中來。那合同之外的第三人究竟是否有權(quán)利來提起確認(rèn)合同的無效之訴，我們需要弄清楚以下這些問題。

合同是否具有著合同相對性的一個(gè)約束。首先，我們肯定是知道合同是具有相對性的，那么生效的合同是指對雙方的當(dāng)事人有約束力，那么無效的合同呢？

因此，大多數(shù)人認(rèn)為如果是由于無效的合同具有溯及力，如果說合同是無效的合同的話，那么合同從訂立的時(shí)候開始就是沒有法律約束力的，因此也就不受合同相對性的一個(gè)約束。所以在一般的情況下，無效合同是違反了法律法規(guī)或者是損害了國家，集體或者是一些其他人的合法權(quán)利的一種合同。

但如果是以合同的一個(gè)相對性作為理由，從而禁止與該合同約定的事項(xiàng)有著利害關(guān)系的第三人來提起確認(rèn)合同無效的一個(gè)訴訟的話，那么這個(gè)在合同約定事項(xiàng)有著直接利害關(guān)系的合同之外的第三人，他的合法權(quán)益將會得不到保障，這個(gè)也違背了法律制定的一個(gè)初衷。

因此在與合同約定事項(xiàng)有著直接利害關(guān)系的第三人如果說他有證據(jù)來證明自己的合法權(quán)益受到了某一個(gè)合同的侵害的話那么就可以直接突破合同的一個(gè)相對性從而來像有著管轄權(quán)的當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鸫_認(rèn)合同無效的一個(gè)請求與訴訟。

四、實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保障

實(shí)習(xí)期對學(xué)生的綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力提高有重要作用，有助于找到適合的職業(yè)或熟悉就職單位。實(shí)習(xí)考核包括目的、內(nèi)容、方法、時(shí)間、報(bào)告和考核目標(biāo)等。學(xué)生需按大綱實(shí)習(xí)，記錄內(nèi)容和心得，寫實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)單位指定教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)和考核任務(wù)，評語反映學(xué)生表現(xiàn)和能力。學(xué)校根據(jù)記錄、報(bào)告和評語組織答辯并評定成績。

法律分析

實(shí)習(xí)期是指在校學(xué)生充分結(jié)合自己的理論知識，參加社會實(shí)踐工作，以充分提高自身綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力的一段時(shí)期。它有助于學(xué)生將來找到一份適合自己的職業(yè)；或是提前熟悉即將就職單位的基本情況，給本人和聘用單位相互熟悉、了解的機(jī)會?！陡叩冉逃詫W(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》第十八條規(guī)定：實(shí)習(xí)是應(yīng)考者全面獲得專業(yè)技術(shù)和管理知識，鞏固所學(xué)理論，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)的考核，一般是指對實(shí)習(xí)內(nèi)容、理論聯(lián)系實(shí)際能力和專業(yè)素質(zhì)的考核。

1、實(shí)習(xí)考核大綱的內(nèi)容一般包括：

(1)實(shí)習(xí)目的；

(2)實(shí)習(xí)內(nèi)容；

(3)實(shí)習(xí)方法；

(4)實(shí)習(xí)場所；

(5)實(shí)習(xí)時(shí)間；

(6)實(shí)習(xí)報(bào)告；

(7)考核目標(biāo)、內(nèi)容、方法。

2、應(yīng)考者按照實(shí)習(xí)考核大綱進(jìn)行實(shí)習(xí)，記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容和心得體會，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、接受實(shí)習(xí)的單位要根據(jù)實(shí)習(xí)人數(shù)，按一定比例選定若干教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)實(shí)習(xí)和考核的任務(wù)。對應(yīng)考者在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、所從事的工作和業(yè)務(wù)能力寫出評語。主考學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)單位評語，組織答辯，并評定成績。

拓展延伸

實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保障：實(shí)習(xí)生勞動法律保護(hù)與合同權(quán)益

實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保障對于實(shí)習(xí)生來說至關(guān)重要。根據(jù)勞動法律的保護(hù)和實(shí)習(xí)合同的規(guī)定，實(shí)習(xí)生應(yīng)享有與正式員工相似的權(quán)益。這包括合理的工作時(shí)間安排、公平的工資待遇、安全和健康的工作環(huán)境等。此外，實(shí)習(xí)生還有權(quán)利獲得培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提升自己的職業(yè)能力。如果實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)權(quán)益受損的情況，實(shí)習(xí)生應(yīng)積極維護(hù)自己的權(quán)益，可以通過與雇主溝通、尋求勞動監(jiān)察部門的幫助或?qū)で蠓稍韧緩絹斫鉀Q問題?？傊瑢?shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)了解自己的權(quán)益，并積極維護(hù)自己的合法權(quán)益，確保實(shí)習(xí)期間的權(quán)益得到保障。

結(jié)語

實(shí)習(xí)期是學(xué)生提高綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力的重要時(shí)期。它有助于學(xué)生找到適合自己的職業(yè)，也為學(xué)生和聘用單位相互了解提供機(jī)會。實(shí)習(xí)考核大綱應(yīng)包括實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方法、時(shí)間、報(bào)告和考核目標(biāo)等。學(xué)生應(yīng)按大綱實(shí)習(xí)并撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)單位應(yīng)指派教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)和考核任務(wù)，并對學(xué)生表現(xiàn)、工作能力給予評語。主考學(xué)校將根據(jù)實(shí)習(xí)記錄、報(bào)告和單位評語組織答辯并評定成績。實(shí)習(xí)期對學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和管理知識的提升至關(guān)重要。

法律依據(jù)

《高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》第十八條

五、實(shí)習(xí)期間應(yīng)該如何保護(hù)自己的勞工權(quán)益

實(shí)習(xí)協(xié)議是學(xué)生保護(hù)自我權(quán)益的有利武器，因此必須與用人單位簽訂明確的實(shí)習(xí)協(xié)議，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的時(shí)候，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1，查明用人單位的主體資格是否合法。協(xié)議雙方的主體資格是否合格是協(xié)議書是否具有法律效力的前提。因此，實(shí)習(xí)生簽協(xié)議之前，一定要先審查用人單位的主體資格。

2，看清協(xié)議條款是否明確合法。實(shí)習(xí)協(xié)議的內(nèi)容是整個(gè)實(shí)習(xí)協(xié)議的關(guān)鍵部分，實(shí)習(xí)生一定要認(rèn)真核查雙方權(quán)利義務(wù)是否合法；是否符合國家相關(guān)法律和政策；是否明確了崗位與薪酬等。

3，查看簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的程序是否完備。實(shí)習(xí)生和用人單位經(jīng)協(xié)商一致，簽協(xié)議時(shí)要注意完整地履行手續(xù)。其一，要簽名并寫清簽字時(shí)間；其二，必須加蓋單位公章并注明時(shí)間，不能用個(gè)人簽字代替單位公章。

4，注意違約責(zé)任的界定是否明確。在協(xié)議內(nèi)容中，應(yīng)詳細(xì)表述當(dāng)事人雙方的違約情形及違約后應(yīng)負(fù)的責(zé)任，同時(shí)還應(yīng)寫明當(dāng)事人違約后通過何種方式、途徑來承擔(dān)責(zé)任。這樣才有利于當(dāng)事人雙方履行協(xié)議，也有利于防止糾紛的發(fā)生及糾紛的解決。

一、沒畢業(yè)可以簽勞動合同么

還未畢業(yè)的學(xué)生出來實(shí)習(xí)只要不在《勞動法》第十五條和《勞動合同法》第二十六條規(guī)定的禁止之列，都能與企業(yè)簽勞動合同?！秳趧臃ā返谑鍡l規(guī)定，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿十六周歲的未成年人，必須依照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。

此處要正確理解《意見》第12條的立法精神，《意見》第12條的是為了考慮工作時(shí)間較為零星而設(shè)立的，并非禁止不簽合同。《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》第12條規(guī)定，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。

大學(xué)生實(shí)習(xí)期間，只是未拿到畢業(yè)證而已，是文憑問題，法律對就業(yè)并沒有文憑限制，實(shí)習(xí)期已經(jīng)不用再上課了，所以不再屬于勤工儉學(xué)的范疇，而且即使還未到實(shí)習(xí)期，如果與用人單位就簽了合同，并沒有違反《意見》第12條的規(guī)定，因?yàn)樵摋l規(guī)定是“可以不簽”，不是“應(yīng)當(dāng)不簽”，所以這種情形簽了只要不違反《勞動法》第十五條和《勞動合同法》第二十六條規(guī)定的情形，都是有效的，而且司法實(shí)踐中也是這樣做的，當(dāng)然，如果已領(lǐng)到《大學(xué)生就業(yè)推薦表》那就更有資格就業(yè)了?！秳趧雍贤ā返诙鶙l規(guī)定，下列勞動合同無效或者部分無效：(一)以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；(二)用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動者權(quán)利的；(三)違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的。對勞動合同的無效或者部分無效有爭議的，由勞動爭議仲裁機(jī)構(gòu)或者人民法院確認(rèn)。

綜上所述，還未畢業(yè)的學(xué)生出來實(shí)習(xí)只要不在《勞動法》第十五條和《勞動合同法》第二十六條規(guī)定的禁止之列，都能與企業(yè)簽勞動合同。

二、在校生簽訂的勞動合同有效嗎

1、在校學(xué)生與用人單位之間不屬于勞動關(guān)系，不受《勞動法》的調(diào)整；

2、在校大學(xué)生如果與單位簽訂“勞動合同”，其合同性質(zhì)屬于平等民事主體之間的合同，不是真正的勞動合同；

3、勞動部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》(勞部發(fā)〔1995〕309號)的通知，第十二條規(guī)定，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。

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投稿：喻安

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